Queridas familias:
Para seguir comunicados y no extrañar tanto la escuela compartimos con ustedes diferentes y variadas actividades. Solo tienen que hacer click en el grupo que corresponda y... a trabajar, a jugar, a disfrutar, a aprender y a divertirse!
Turno Mañana - Grupo A - Seños Mónica y Daiana
Turno Mañana - Grupo B -Seños Nora y Verónica
Turno Mañana - Grupo C - Seños Roxana y Maria Laura
Turno Mañana - Grupo D - Seños Patricio y Desirée
Turno Tarde - Grupo 1 - Seños Carolina y Marina
Turno Tarde - Grupo 2 - Seños Natalia y Jimena
Turno Tarde - Grupo 3 - Seños Ana y Nancy
Turno Tarde - Grupo 4 - Seños Liliana y Viviana
Los invitamos también a entrar a estas nuevas carpetas:
Educación Sexual Integral (ESI)
Huerta y reciclado
martes
viernes
12 DE OCTUBRE: “DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL”
¿QUÉ SIGNIFICA ESTO?
CON EL GRUPO “B” TURNO TARDE CONSTRUIMOS ESTAS PALABRAS Y ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR, PENSAR Y JUGAR.
ES UNA FECHA PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN HISTÓRICA Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL ACERCA DE LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, QUE FUERON LOS PRIMEROS QUE HABITARON ESTAS TIERRA. AÚN HOY, ELLOS SIGUEN LUCHANDO POR SUS TIERRAS Y COSTUMBRES.
LOS INDÍGENAS FUERON Y AÚN SON HABITANTES ORIGINARIOS DE DIFERENTES LUGARES. ESTOS PUEBLOS COMPARTEN UN PASADO, UN PRESENTE Y UN FUTURO COMÚN, TIENEN CONCIENCIA DE QUIÉNES SON, DE SU IDIOMA, ES DECIR LA LENGUA QUE HAN HABLADO O HABLAN SUS ANTEPASADOS Y TODAVÍA CONSERVAN EN MUCHOS CASOS. ADEMÁS, ELLOS TENÍAN Y TIENEN SUS PROPIOS VALORES, CREENCIAS, FORMAS DE TRABAJO, JUEGOS, PAUTAS Y PATRIMONIO CULTURAL.
ESTO SIGNIFICA QUE CADA PUEBLO ORIGINARIO POSEE SU PROPIA CULTURA: SUS COSTUMBRES, SUS HÁBITOS, SU LENGUA, SU HISTORIA, SUS FORMAS DE VER EL MUNDO, LA TIERRA, LA NATURALEZA.
LOS PUEBLOS INDÍGENAS, AL IGUAL QUE TODOS LOS PUEBLOS DE LA TIERRA, TIENEN DERECHO A VIVIR DE MANERA DIGNA Y A DESARROLLARSE DE LA FORMA EN QUE ELLOS MISMOS DECIDAN. POR ESO DEBEMOS VALORARLOS Y RESPETARLOS, COMO A TODOS, PORQUE SON SERES HUMANOS IGUAL QUE CADA UNO DE NOSOTROS.
ELEGÍ TU PROPIA AVENTURA
SELECCIONÁ EL VIDEO QUE MÁS TE LLAME LA ATENCIÓN DE LOS CUATRO QUE ELEGIMOS ¿LISTO? VAMOS… AQUÍ ABAJO VAS A ENCONTRAR ESTOS VIDEOS Y ALGUNAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR:
1. “IGUALES Y DIFERENTES: COSTUMBRES”
2. “DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL”
3. “LEYENDA GUARANÍ YERBA MATE”
4. “LEYENDA DEL ALGARROBO Y SU FRUTO”
LUEGO Y GRACIAS A SU APORTE CON LOS CUADRADITOS QUE PINTARON/DECORARON, ARMAREMOS LA WIPHALA COLECTIVA.
RECUERDEN QUE, SI NO LO LLEVAN PORQUE NO VAN A LA ENTREGA DE BOLSAS DE ALIMENTOS, LO PUEDEN ENVIAR POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE TENGAN HABILITADOS CON SUS PROFES, ANTES DEL MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE.
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1. “IGUALES Y DIFERENTES: COSTUMBRES”
¿QUÉ LES PASA A LOS PERSONAJES? ¿VISTE?
HAY UNA NENA QUE COME ARROZ Y CUANDO SE HACE EL CAMBIO DE PERSONAJE, LA OTRA NENA LO COME Y LE GUSTA, LO MISMO CON EL QUE TOMA MATE, PARECE QUE AL PROBARLO LE ENCANTA. ADEMÁS, ¿CÓMO ES EL COLOR DE PIEL DE CADA UNA O CADA UNO? ¿Y LA ROPA?
AL FINAL DICEN QUE SON DIFERENTES PERO QUE GANAN, PORQUE IGUAL SON AMIGAS Y AMIGOS. ¿QUÉ LES PARECE ESTO?
HAY UNA NENA QUE COME ARROZ Y CUANDO SE HACE EL CAMBIO DE PERSONAJE, LA OTRA NENA LO COME Y LE GUSTA, LO MISMO CON EL QUE TOMA MATE, PARECE QUE AL PROBARLO LE ENCANTA. ADEMÁS, ¿CÓMO ES EL COLOR DE PIEL DE CADA UNA O CADA UNO? ¿Y LA ROPA?
AL FINAL DICEN QUE SON DIFERENTES PERO QUE GANAN, PORQUE IGUAL SON AMIGAS Y AMIGOS. ¿QUÉ LES PARECE ESTO?
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2. “DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL”
PENSEMOS ENTRE TODAS Y TODOS:
¿DÓNDE ESTÁ EL NENE QUE ANDA EN BICI?
¿ESTÁ CONTENTO?
¿QUÉ LE VA SUCEDIENDO MIENTRAS REALIZA SU PASEO?
¿ESAS AMIGOS Y ESOS AMIGOS HABLAN TODOS EL MISMO IDIOMA? ¿ESO
LES IMPIDE SER AMIGOS?
¿VOS TENÉS AMIGAS Y AMIGOS QUE HABLEN OTROS IDIOMAS?
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3. “LEYENDA GUARANÍ YERBA MATE”
¿VOS TOMÁS MATE?
¿TU FAMILIA TOMA MATE?
VIERON QUE AHORA NO SE PUEDE COMPARTIR EL MATE, PERO ES LO
MÁS LINDO QUE PASE DE MANO EN MANO, MIENTRAS CHARLAMOS. LO
QUE HACEMOS MUCHAS Y MUCHOS ES SEGUIR COMPARTIENDO, PERO
CADA UNO CON SU MATE. ¿USTEDES CÓMO SE ARREGLAN?
EN OTRAS CULTURAS, TOMAN TERERÉ, ¿SABEN QUÉ ES?
¿VOS MIRÁS LAS NUBES, LAS ESTRELLAS Y LA LUNA?
VISTE QUE, EN LA LEYENDA, EL HOMBRE GUARANÍ QUE AYUDÓ A LA
LUNA Y A LA NUBE, RECIBE UN REGALO, ¿CUAL ES?
¿PARA VOS TAMBIÉN EL MATE ALEGRA EL CORAZÓN, NOS PONE
CONTENTAS Y CONTENTOS? ¿Y QUÉ COMEN CON EL MATE?
¿LES GUSTA LA CANCIÓN DEL FINAL?
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4. “LEYENDA DEL ALGARROBO Y SU FRUTO”
ANTES DE LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES A AMÉRICA, ¿DE QUÉ VIVÍAN LOS COMECHINGONES? ELLOS SON UNO DE LOS TANTOS PUEBLOS ORIGINARIOS, TIENEN DIFERENTES NOMBRES.
¿QUÉ HICIERON LOS PUEBLOS ANTE LA LLEGADA DE LOS QUE HABÍAN ARRIBADO A SUS TIERRAS?
LOS PUEBLOS RESISTIERON PARA DEFENDER SU TIERRA, PERO ESTABAN CANSADOS Y TENÍAN HAMBRE, ENTONCES, ¿QUÉ PASÓ?
¿QUÉ COMIERON LOS INDÍGENAS?
¿VOS CONOCÉ ESE ÁRBOL Y SUS FRUTOS?
¿COMISTE ALGUNA VEZ ALGO QUE TUVIERA ALGARROBA?
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PARA JUGAR MIENTRAS PENSAMOS Y REFLEXIONAMOS
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7171433-1_a_colores_de_la_wiphala.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7145523-bandera_wiphala.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7164384-memotest_diversidad_cultural.html
miércoles
viernes
11 de Septiembre, Dia del maestro y la maestra
Para muchos/as, ser maestro/a es la posibilidad de tejer una red que sostenga a las infancias. Para nosotras/os maestras/os de la E.I.I 17 esa premisa es nuestro motor en el trabajo.
Creemos y estamos convencidas y convencidos de que no existe otra forma de SER maestra/o que no sea desde el lugar de oficio del lazo, es desde allí que tejemos los encuentros entre palabras y gestos con nuestras alumnas/os. Es desde ese lugar que nos encontramos, que nos enlazamos que jugamos y aprendemos juntos/as...Poder estar en confianza, acompañándonos, habilitando esos encuentros mágicos entre maestros/as y alumnos/as en donde lo singular marca el rumbo y donde la huella se imprime en el amor establecido en el vínculo pedagógico.
Somos Maestros y Maestras que pensamos, que reflexionamos y luchamos por la escuela pública, por cada derecho ganado y conquistados para nuestras infancias.
Somos esos/as… maestros y maestras de delantal blanco que nos sirve de identidad y de sostén para que los que más nos necesiten nos encuentren, aún en esta pandemia, aún en la virtualidad…
Estamos en tiempos en los que la escuela tomó otras forma, escuela virtual, escuela pantalla, escuela casa y estamos porque SOMOS maestros/a que buscamos, que miramos y encontramos lo esencial de cada niño/a, que acompañamos a las familias, que escuchamos y abrazamos, porque creemos que juntas la escuela y las familia podemos SER… podemos CONSTRUIR el mejor de los puentes y de los caminos para que transiten lo más valioso de ustedes queridas familias, sus hijos e hijas y lo más hermoso de nuestra tarea, la transformación de los alumnos y las alumnas.
Huellas, escrituras, relatos, historia, somos eso, y de eso nos alimentamos en un mundo en donde los silencios muchas veces quieren imponerse, pero allí mismo nosotros y nosotras seguimos tejiendo, bordando, curando con palabras que abrazan.
Alojar, estar de las maneras posibles, escuchar, construir, enseñar, aprender, jugar, hacer lugar, lanzar, lanzarse, compartir, mover, moverse, movilizar, elaborar, reflexionar, acompañar (más cerca, más lejos...) y tantísimos otros actos, pequeños actos cotidianos.
Acá estamos las y los maestros para acompañar y si es necesario para mover, para cuestionar, para transformar con cada palabra y cada detalle la vida de todas y todos los que pasen por nuestra escuela.
¡Feliz día queridas y queridos compañeros de sueños! sigamos construyendo entre todas y todas, la escuela que deseamos….
martes
17 DE AGOSTO - PASO A LA INMORTALIDAD DEL GENERAL SAN MARTÍN
SAN MARTÍN FUE UN ACTIVO PARTÍCIPE DE LA LIBERTAD AMERICANA, FUE UN ARGENTINO DEDICADO A ESTABLECER LAS BASES DE NUESTRO PAÍS, FUE UN MODELO, UN EJEMPLO A IMITAR PARA CONTINUAR LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PATRIA LIBRE Y SOÑADA POR MUCHOS HOMBRES EN TODOS LOS TIEMPOS.
FUE UN HOMBRE DE LEY, DE FORTALEZA, DE IDEALES. NO PERMITIÓ QUE NADA QUEBRANTARA SUS VALORES, QUE NADA NI NADIE LO ALEJARA DE LOS PROPÓSITOS QUE SE HABÍA IMPUESTO.
SAN MARTÍN, EL PADRE DE LA PATRIA SOÑABA VER LOS PUEBLOS AMERICANOS LIBRES PERO UNIDOS PARA INSERTARSE EN EL MUNDO. UN SUEÑO QUE AÚN SIGUE VIGENTE Y QUE HOY NOS COMPROMETE COMO ARGENTINOS.
PORQUE SAN MARTÍN CREÍA EN LA UNIDAD NACIONAL, PORQUE FUE PATRIOTA EJEMPLAR Y UN HÉROE MÁXIMO, PORQUE DESPUÉS DE MUCHOS AÑOS , CON UNA REALIDAD DIFERENTE, AÚN SIGUEN EN VIGENCIA SUS PALABRAS: “ SOLO LA EDUCACIÓN HARÁ FELICES A LOS PUEBLOS”.
EL GRUPO A T. M. LES PROPONE DISFRUTAR LO QUE CONSTRUÍMOS PARA CONTINUAR RECORDANDO AL GENERAL SAN MARTÍN.
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TOUR VIRTUAL POR EL MUSEO
HISTÓRICO SANMARTINIANO
- KARAOKE MARCHA DE SAN LORENZO - PAKA PAKA
A CONTINUACIÓN LES MOSTRAMOS COMO TRABAJÓ EL GRUPO A PARA ESTE ACTO.
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